标签:

【方志四川•记忆】杨青林 ‖ 我的高考之路

我和广大农村同龄人一样,童年是在农田里度过的,幼儿园于我曾是陌生的词汇。小学毕业,正赶上相邻两个大队(现在的村)移址合建的小学校崇庆县廖家公社(今崇州市廖家乡)晏家小学(也是原小学校名)投入使用,并招收

晏家小学,老师主要是民办教师和下乡知青。初中两年,除学一些简单知识外,基本是在“批邓反击右倾翻案风”和“批判‘’反党集团”等运动中度过的,以至毕业时,我连二元一次方程都不会解。但其间,有一件事格外难忘:3位20出头的老师带着我们40多个学生进行了为期一周的“拉练”。各自背着铺盖卷从廖家公社出发,一路步行当天抵达35公里外的成都市区,寄宿西北中学教室。逗留几天后,再坐闷罐车前往灌县(今都江堰市),最终步行返程回家。一路参观游览了雷锋事迹展览馆(今四川科技馆)、人民公园、成都动物园、都江堰、青城山等。这段经历,对当时只有十三四岁的我们而言,既开阔了眼界、增长了知识,又锻炼了身体、磨炼了意志。

初中毕业时,国家还未正式恢复高考及中学升学制度,经学校和大队党支部推荐,我们40%的毕业生进入廖家中学校上高中。

廖家中学,崇庆县的几所完中之一,高79级5个班(按规范应该叫“届”,但当年没严格区分,一直沿用“级”至今),来自晏家小学的同学都分在五班,班主任是建国前后两次毕业于四川大学的徐汝舟老师。

由于初中落下太多,入校后简单的摸底考试,镇上同学各科平均分都在80以上,最高的95分;而我却只有70多分。入学后不久,国家宣布恢复高考,这无疑让我看到了希望。学习动力倍增的同时,也深感差距带来的压力。唯有刻苦学习、不懂就问,才能迎头赶上。对知识的渴望,恨不得把所有时间都用在学习上,每天放学步行回家时(单边路程近4公里),同学之间经常边走边讨论,有时还停下来把泥路当本子、树枝当笔做起计算题。通过老师的精心教学,尤其是数学老师刘兴芳,不厌其烦、耐心辅导,我很快把初中的“欠账”补上;经不懈努力,第一学期结束,平均成绩冲到班里中上水平。第二学期结束,学校将全年级5个班成绩好的同学,筛选出来组成“快班”,年轻的英语老师谭正渊担任班主任;之后不久,又分成理科班和文科班,我因喜爱数学而留在理科班。随着全校学习氛围的日益浓厚,学生争分夺秒、你追我赶;老师犹如战场上的指挥员,争先恐后、抢占阵地组织训练;班主任、英语老师谭正渊不顾两个年幼的孩子,见缝插针抓紧补习英语。

1979年5月授课结束,考生要在大学和中专之间作出选择,进行报考(同样的高考试题,报考中专的,分数再高也不会被大学录取;报考大学的,若达不到大学分数线,即使超过中专分数线,也不能被中专录取,而只能落选)。这应该是我人生第一次面临的重大选择。由于学校组织相关教师对“快班”同学进行了分数预测(40年后从班主任谭老师处见到预测表才得知此事),所以在选择报考大学还是中专时,老师都给出参考意见。

当年,作为农村的孩子,“逃离农村”是硬道理,所以多数同学不敢冒险,为保险起见只好报考中专。我本来也是如此打算,但班主任谭老师再三动员,希望我们几个成绩前茅的同学能“冲一下大学”,即使落选,也可回学校复读。我听从了老师的建议,选择报考大学。

当年高考满分510分,其中语、数、政、理、化(文科史、地)各100分,英语按10%计分,即10分(一般专业只作参考)。全国468.5万人参加高考,高校共录取28.4万人。廖家中学79级应届毕业生中,文科、理科均只有一名同学考上大学;而报考中专的同学,考上中师的较多。应届文科生中唯一考上大学的刘光乾(和我从小学就是同学)陪同陈应春老师到我家通知高考成绩时的情景,仍记忆犹新。尽管有思想准备,但当得知只考了255分,差10多分上线时,心情还是很失落;然而,让我深感温暖和备受鼓舞的是,陈老师告诉我,学校决定让我回去免费随80级“快班”学习。

我很快又投入到80级“高二”的紧张学习中。吸取之前偏科的教训,在自己弱项化学、物理上多花时间,尽量让各科缩小差距。30年后才从白秀良老师那里得知,当年学校领导和老师为我们的学习可谓绞尽脑汁、煞费苦心,学校领导要求老师各自想办法把学生的“短板”补上,而给他们的奖赏却只是——上课(补课)晚了有加班饭吃(通常是馒头、稀饭、花生米,有时可以喝点小酒),或一个月多发几斤粮票。

80级“快班”里,成绩名列前列的,多数是79级考大学落选的同学(包括从其他学校转到廖家中学复读的)。各科老师除正常上课外,还利用一切业余时间给我们义务补课。政治老师游玉良给我们几个同学“开小灶”,把我们召集到他家,他边用花生米下酒,边给我们分析讲解政治题;语文老师沈志远、数学老师杜云福、化学老师白秀良、物理老师周玉清等,纷纷因材施教、各显神通。

40年后仍精神矍铄的沈志远老师(前排右)、周玉清老师(前排左)(杨青林 摄)

1980年是恢复高考后的第4年,由于考生多,为了减轻高考压力,开始实施“预选”制度,即先进行预考,成绩进入前30%左右的考生才有资格参加高考(40年后同学聚会,有的还在为没有参加过高考而感到遗憾);参加高考的大概有30%能考上。当年全国有333万人参加预考,高校共录取28万人。

高考前几天,从来不知牛奶味道的我,为了增加营养,买了一包奶粉早晚饮用。考点在离家14公里的县城,我们头天便进城统一入住定点招待所,7月7、8、9日如期参加高考。考完后,忐忑不安、不太有底。与上年不同,1980年本科、大专、中专一并划线录取。当时父母担心我如果只上中专线可能不愿去读,于是让大姐出面做我的思想工作,劝我即使是中专也不要放弃机会,因为中专毕业有正式工作,收入也比乡下务农好得多。7月下旬成绩公布,我考了383分(满分530分,除英语满分按30分计,其余5科满分均为100分),其中政治81分、语文80分、数学79分、化学72分、物理62分、英语9分。到学校拿到成绩当天就得填报志愿,对乡下孩子而言,首要目标就是离开农村,去吃“商品粮”;至于选哪个学校,哪个专业,心里基本没数,也没事先征求父母的建议,主要还是听从老师的意见。我本打算填报四川医学院(现四川大学),但考虑到化学成绩不理想也就放弃了,最后采纳了杜云福老师的意见,在重庆建筑工程学院(现重庆大学)和兰州大学之间做了选择。

8月25日,邻居告诉我,镇上邮电所的告示牌上有我的名字,猜想应该是录取通知书,我便立刻骑车飞奔前往。果然是重庆建筑工程学院的录取通知书,机电系工业电气自动化,和填报志愿完全一致。

由于重庆建筑工程学院录取通知书发出较晚,所以报到时间为9月7、8、9日。同学王莉考取重庆医学院(现重庆医科大学),报到时间一致,相约一同前往。6号,我由二姐夫陪同到成都,住陕西街他一远房亲戚家(这亲戚家的萝卜连锅,我至今难以忘怀),当天就赶到东御街售票窗口排长队购票,但只购得第二天的普通列车硬座票(票价6元)。

7日22:35,我们乘坐的火车缓缓驶出成都火车站,向重庆进发,从平原驶入丘陵,沿途遇车便让,快快慢慢,走走停停,直到8日15:00左右,经过近17个小时行驶500公里的列车,才终于到达重庆菜园坝火车站。而今,成都至重庆高铁只需1.5个小时,这相差10倍的时间,足以反映我国改革开放40多年来交通运输等各项事业所取得的巨大成就。

出站不远,便看见举着牌子接站的老师,在他们的带领下,我和王莉各自登上自己学校的新生接站车,驶向心中的梦想之地。

车辆行驶在稍显狭窄、曲折起伏的道路上,穿梭于依山傍水、错落有致的建筑间,繁华的山城令我眼花缭乱,激动的心情难以平静,满怀喜悦,憧憬未来。

高考虽已过去40年,但一切就像发生在昨天,昔日为助我们圆梦而甘为人梯、辛勤付出的老师,为我们操劳的一件件往事,至今历历在目。

文/图:杨青林(成都市武侯区人民政府办公室一级调研员,成都市武侯区地方志办公室原主任)

激扬青春风采袁隆平院士论文被选入2022年高考语文试题阅读材料!

今天上午,2022年全国高考语文科目开考。记者从教育部教育考试院了解到,今年该院共命制全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考语文试卷。其中,全国甲卷实用类文本阅读材料选用了袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》和对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结的《科学研究中的创造性思维与方法》,第5题选项的设置逐步深入,引导学生学习袁隆平不盲目迷信学术成说、勇于质疑、锐意创新的优秀品质,培养综合能力和创新思维。

“2022年适逢中国共青团成立100周年,高考语文试题紧扣时代主题,关注青年的成长,反映根植于中国特色社会主义伟大实践的社会主义先进文化,引导青年学生将个人命运与国家命运紧密结合,鼓励青年热爱祖国、坚定信念、砥砺奋进、勇于创新,以实现中华民族伟大复兴的中国梦为使命,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望,在全面建设社会主义现代化国家新征程上,谱写壮丽的青春之歌。”相关命题专家表示。

习在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出:“对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成才之基。” 相关命题专家指出,试题展现新时代社会主义现代化建设的历史性成就,反映中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,坚定学生“四个自信”,激发学生爱国热情,引导学生将爱国热情转化为实际行动,在国家高质量、跨越式发展中贡献青春、建立功勋。

全国乙卷作文围绕“北京:双奥之城”组织信息,从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力,多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展。

双奥之城,闪耀世界。两次奥运会,都显示了中国体育发展的新高度,展示了中国综合国力的跨越式发展,也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中,你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境,跨越永不停歇。

请结合以上材料,以“跨越,再跨越”为主题写一篇文章,体现你的感受与思考。

北京冬奥会、冬残奥会是中国人民爱国热情的激扬展示,是新时代建设伟大成就的体现。试题以表格和数据的形式,直观呈现我国综合国力的跨越式发展,激发学生的爱国热情,引导学生体会冬奥精神的深刻内涵,体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势,将爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

新高考II卷语言文字运用I选取“天宫课堂”的素材。“天宫”是我国独立自主建造的空间站,彰显了科学技术发展的卓越成就,使青少年对祖国的自豪骄傲油然而生。“天宫课堂”通过地面和天空的现场连线,演示失重环境下独特的物理现象,以新奇的形式激发青少年求知欲望,引导他们立足当代中国现实,结合当今时代条件,面向现代化、面向世界、面向未来,追逐自己的“飞天梦”。

习在庆祝中国青年团成立100周年大会上的讲话中指出:“志存高远方能登高望远,胸怀天下才可大展宏图。火热的青春,需要坚定的理想信念。” 相关命题专家介绍,试题引导青年坚定信念、紧跟党走,早立志、立大志,践行“请党放心、强国有我”的誓言,让理想信念在创业奋斗中升华。

新高考II卷的作文题,选择不同行业奋发有为的人物典型,要求学生以“选择·创造·未来”为主题写一篇文章。

中国青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。

有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

无论是以“新方法、新思维、新知识”攻克难关的科学家,辩证看待民族传统和世界思潮的摄影家,还是立足当前问题提出解决方案的建筑家,人生目标不同,职业选择不同,但都将个人价值的实现置于祖国建设的大局中。试题展示了新时代人才的精神面貌和风采,引导学生见贤思齐,“立志而贤则贤”,把小我融入祖国的大我、人民的大我之中。既鼓励青年正视现实问题,做好个人的事业规划,也鼓励青年争当伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军。

“时代总是把历史责任赋予青年”,青年要勇挑重担,勇克难关,勇斗风险,在担当中历练,在尽职中成长,在国家发展的美好愿景中绘就青春的彩色画卷。相关命题专家指出,试题引导青年学生担当新时代赋予的历史责任,施展抱负、建功立业,迸发青春能量。

全国乙卷文学类文本阅读选取左翼作家萧红在抗战时期写的书信《“九一八”致弟弟书》。在信中萧红并未沉溺于伤感的往事,而是对弟弟这样的爱国青年满怀希冀。她坚信,“中国有你们,中国是不会亡的”,字里行间充满着对祖国深沉的爱。第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考,要求学生分析萧红对弟弟先后在上海和山西的两段生活的不同感受,引导当代青年保持初生牛犊不怕虎的勇毅和越是艰难越向前的刚健,敢于负重,勇于实践。新高考Ⅰ卷语言文字运用I选用关于中国探月工程首任总指挥栾恩杰事迹的材料。栾恩杰为了祖国的国防和航天事业,甘做螺丝钉,服从安排,到祖国最需要的岗位上,克服科学研究中的重重困难,不怕失败、艰苦奋斗,为中国科技发展和国防事业做出了巨大贡献,引导青年把青春的汗水挥洒在祖国最需要的地方。

“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。”青年身上寄托着党的期望、人民期待、民族重托。相关命题专家介绍,试题引导学生努力掌握科学文化知识,培养科学精神,培育创新能力。

记者注意到,全国甲卷实用类文本阅读材料,选用袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》和对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结的《科学研究中的创造性思维与方法》。袁隆平通过观察、分析和研究,“对水稻无杂种优势的观念提出了质疑”,探索“三系法”籼稻杂交路线,最终成功培育出杂交水稻。第5题选项的设置逐步深入,引导学生学习袁隆平不盲目迷信学术成说、勇于质疑、锐意创新的优秀品质,培养综合能力和创新思维。全国乙卷实用类文本阅读的三则材料分别选自杨振宁的《对称与物理》、尹传红《由雪引发的科学实验》和肯尼思•利布雷希特《冰的形态发生:雪晶中的物理学》,介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。第6题要求分析开普勒关于雪花的思考对科学研究的意义和带来的启示,引导学生开阔思路,善于从生活中发现科学问题,养成良好的科学观察习惯,运用科学思维探寻现象背后的本质。(中国教育报-中国教育新闻网 记者 高众)